2017/03/13

Asteleheneko klasea ezberdina izan da, izan ere feedback astea genuen. Taldeka eta denon artean lan modularreko zalantzak argitzen joan gara irakaslearen laguntzarekin. Saio hau baliagarria egin zait genituen zalantza batzuk argitzeko.
Denon artean ordena bat adostu dugu eta honako hau izan da:

Didaktikan adostutako ordena:

1. ( Sarrera) 1/2

2. M.T (aukerakoa – Marko teorikoa zer ikusi dugu lanean) (1) eta (½)

3. Metodoa. Zer eta nola egingo dugun. Helbu. Zein da gure helburua? Klasearen behaketa bat egitea nola lan egiten den ikusteko. (⅓)

3.1. Lagina. (⅓)

            3.2 Metodologia>>>> Kualitatiboa. Analisis observ.  (⅓)

4. deskribapena Analisia. Deskriptiboa. Ikusi dugunarena (6 eta 7 orrialde)

5.Emaitzak

6. Ondorioak

7. Blibiografia

Analisia eta marko teorikoaren alderaketak = ANALISIA osatzen dute.

KONPENTENTZIAK ETA EDUKIAK SARTZEA OSO INTERESGARRIA.

-       Esanguratsua izan da ikasketa? Ikasleek barneratu al dute?

-       Ondorioetan nahi badugu nola ebaluatuko genukeen guk lan hori. ( Agian, puntu hau lantzera iristen bagara)

Psikologaiarako ikaste metodoetan erreparatu, adb errepikapena, imitazioa… irakurmena landu.. Psikologiak umeari nola eragiten dio.

Psikomotrizitatea: jarrera. Jarrera kontuan hartzea garrantzitsua da.

Analisiaren emaitzak: musika,  arte plastikoa, didaktika,  hezk.psk eta g.psikomotorra.

Ondorioetan gure iritziak jarri behar ditugu. Ondorioetan marrazkiak zertarako balio zuten, ea esanguratsua izan den didaktikaren zatia etab. Jarri behar dugu.

GAIAK. Zein gai erabiltzen diren eta zein modutan.

Musika: gorputzarekin egindako soinuak: zer egiten duen

Hezk psi+ g. psikomotorra oso lotuak daude elkarren artean

Umearen ongizatea lanean sartzea garrantzizkoa da.

Zehatza. Deskribatu nahi dugunera joan. Beharrezkoa dena jarri.

DIDAKTIKAN SARTU BEHARREKOA:

-DEKRETUA

- EGINDAKO IRAKURKETAK

-METODOLOGIA

-Dekretua irakurri, laburtu eta aurkibide bat egin. Honetaz oinarrituz arazoetan oinarritutako programaketa didaktiko bat.